{"id":483,"date":"2021-04-06T11:25:29","date_gmt":"2021-04-06T09:25:29","guid":{"rendered":"https:\/\/volcop.org\/?post_type=projects&p=483"},"modified":"2021-04-06T13:01:10","modified_gmt":"2021-04-06T11:01:10","slug":"centro-de-atencion-comunitaria","status":"publish","type":"projects","link":"https:\/\/volcop.org\/en\/projects\/centro-de-atencion-comunitaria\/","title":{"rendered":"Centro de atenci\u00f3n comunitaria"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Vivimos en un mundo donde se hace caso omiso a los llantos y gritos por una libertad que muchos nunca ver\u00e1n llegar. Inevitablemente, cada vez somos m\u00e1s conscientes de la ausencia de derechos humanos en distintas partes del mundo, y de no poder abarcarlo con nuestras acciones aisladas. La sociedad en la que coexistimos est\u00e1, cada vez m\u00e1s, gobernada por actitudes \u00fanicamente individualistas y ego\u00edstas. <\/p>\n\n\n\n

Sinembargo, nosotros tenemos un sentimiento compartido: los valores humanos nos siguen importando.<\/p>\n\n\n\n

El presente proyecto fue desarrollado con el fin de generar nuevas oportunidades en comunidades desfavorecidas de Uganda. Este no se propone nada parecido a una \u201crenovaci\u00f3n\u201d de la cultura. Todo lo contrario, busca abrazarla y brindar herramientas para su desarrollo. <\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n, la asistencia social y el emprendimiento econ\u00f3mico juegan un papel fundamental para la integraci\u00f3n en una sociedad m\u00e1s equitativa. Atrav\u00e9s de estas tres \u00e1reas de intervenci\u00f3n pretendemos desarrollar oportunidades que, no s\u00f3lo se ajusten a la visi\u00f3n de futuro que las comunidades ugandesas tienen de s\u00ed mismas, sino tambi\u00e9n a su situaci\u00f3n presente y a sus problemas espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n

Volcop<\/h3>\n\n\n\n

“Practicada a la Inscripci\u00f3nde Alta<\/strong> correspondiente a la entidad VoluntariosCooperantes<\/strong> (Volcop), inscrita en el grupo 1, secci\u00f3n 1, n\u00famero nacional 607640<\/strong>; la documentaci\u00f3n ha sido depositada en el RegistroNacional deAsociaciones<\/strong>\u201d. NIF: G66458225<\/strong> Madrid \u2013 Espa\u00f1a 22-04-2015<\/p>\n\n\n\n

Fundada en 2015 (ver ANEXO A adjunto) como una organizaci\u00f3n no gubernamental (ONG) de voluntarios sin fines de lucro, organizada y dirigida por j\u00f3venes profesionales, cuyo objetivo es la cooperaci\u00f3n de ayuda humanitaria en las comunidades m\u00e1s desfavorecidas, promoviendo el desarrollo humano integral y solidario con principios \u00e9ticos y morales. Nos encontramos en un sistema conflictivo a nivel internacional, donde los perjudicados son aquellos habitantes vulnerables a la situaci\u00f3n que atraviesa cada estado.<\/p>\n\n\n\n

En Volcop, nuestro fin es involucrarnos en comunidades que, seg\u00fan nuestro propio criterio, se encuentran en una situaci\u00f3n de extrema urgencia. Las circunstancias pol\u00edticas, econ\u00f3micas y sociales a las que se enfrentan ponen en riesgo el cumplimiento de sus derechos y obstaculizan sus opciones de desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

Actualmente, Volcop trabaja asistiendo diferentes problem\u00e1ticas que se presentan en las aldeas de Kiteere, Nyabusozi, Kyamukerege, Mukubo, Nyabukara y Bulyanyenje, todas ellas pertenecientes a la parroquia de Nyabukara en el distrito de Kabarole (Uganda). Volcop colabora con familias en riesgo de exclusi\u00f3n social, con el objetivo de fomentar un desarrollo colectivo y estable. En colaboraci\u00f3n con ellas, se presentan una serie de programas que, no s\u00f3lo van destinados a otorgar a la comunidad una asistencia m\u00e9dica y unos est\u00e1ndares b\u00e1sicos de educaci\u00f3n y alimentaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n buscan la participaci\u00f3n activa de las familias en la creaci\u00f3n, realizaci\u00f3n y mantenimiento de proyectos duraderos y sostenibles.<\/p>\n\n\n\n

En Volcop damos las herramientas necesarias para poder llevar una vida digna y estable, con el prop\u00f3sito de que nuestras familias sean capaces de evolucionar y prosperar en el futuro por m\u00e9ritos propios.<\/p>\n\n\n\n

2.1.<\/strong>Objetivo<\/strong>de Volcop<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la ONU, los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, indiferentemente de su raza, sexo, nacionalidad, origen \u00e9tnico, lengua, religi\u00f3n, situaci\u00f3n econ\u00f3mica o cualquier otra condici\u00f3n. Estos derechos corresponden a todos los seres humanos del planeta, sin discriminaci\u00f3n alguna. Aquellos que, por diferentes motivos, no tienen dichos derechos, se encuentran en una situaci\u00f3n vulnerable y discriminatoria. Se entiende por \u201csituaci\u00f3n vulnerable\u201d como la capacidad disminuida de una persona o familia de hacer frente a diferentes necesidades de la vida cotidiana. La vulnerabilidad se mide a trav\u00e9s de la capacidad para prevenir, resistir y sobreponerse a un impacto. <\/p>\n\n\n\n

El objetivo de Volcop<\/strong>, como el de todas las ONG, es desaparecer del lugar en el que opera<\/strong>. En otras palabras, que los seres humanos de las aldeas de Nyabukara sean plenamente capaces<\/strong> de tener una vida digna y de cumplir los objetivos que se propongan<\/strong>. Queremos llegar a un punto en el que la existencia de Volcop sea innecesaria en Nyabukara, un punto donde lo m\u00e1s sensato sea moverse a otro punto de la geograf\u00eda ugandesa. Debido a la alta tasa de vulnerabilidad que se presenta en Uganda en general \u2014y en Nyabukara en particular\u2014 este objetivo est\u00e1 (todav\u00eda) lejos de ser cumplido.<\/p>\n\n\n\n

2.2.EquipoVolcop<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Contamos con un gran equipo de profesionales en Uganda. Este est\u00e1 formado por j\u00f3venes ugandeses que viven y trabajan en la aldea de Kyamukerege. Ellos conocen a casi todas las familias de esta y las aldeas vecinas, lo cual nos ayuda a brindar una ayuda m\u00e1s personal, y hacer que nuestra ONG sea cercana, abierta y accesible para todas las personas de Nyabukara. Nuestro equipo de Uganda se caracteriza por su dedicaci\u00f3n, compromiso y responsabilidad en la gesti\u00f3n, planificaci\u00f3n y control de los proyectos llevados a cabo:<\/p>\n\n\n\n

En la cabeza del equipo se encuentraNatukundaCatherine <\/strong>(en adelante, Cathy), fundadora y directora de Volcop Uganda, n\u00ba de registro CD\/GRP\/209. A los 23 a\u00f1os termin\u00f3 su carrera universitaria en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas y empez\u00f3 a trabajar con nosotros.<\/p>\n\n\n\n

Cathy se caracteriza por su capacidad de liderazgo, gesti\u00f3n de equipo y control de proyectos. Al mismo tiempo, nos ofrece su parte m\u00e1s humana y su devoci\u00f3n por el bienestar de todas las personas de la comunidad. <\/p>\n\n\n\n

Cathy posee el talento de dialogar, entender, calmar y buscar soluciones, cuando los padres y madres de la comunidad asisten a Volcop.<\/p>\n\n\n\n

Musabe John<\/strong>es el responsable del seguimiento de la escolarizaci\u00f3n de cada ni\u00f1o, de\u00a0coordinar a los voluntarios durante las clases de apoyo, y de servir como int\u00e9rprete durante las clases para adultos. Tiene 23 a\u00f1os y es el miembro m\u00e1s joven del equipo, pero esto no le hace menos v\u00e1lido en absoluto. Es de hecho un gran educador, pues posee una admirable paciencia y dedicaci\u00f3n cuando tiene un alumno al que ense\u00f1ar. Adem\u00e1s, en estos momentos est\u00e1 estudiando para convertirse en un profesor titulado. John ha conseguido mejorar la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de muchos de los ni\u00f1os de Nyabukara, algunos de los cuales nunca hab\u00edan ido a la escuela hasta ahora.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n colabora en programas relacionados con el estado de la comunidad como las visitas familiares, en el que se hace un seguimiento exhaustivo de la situaci\u00f3n de las familias cooperantes y sus viviendas, y el programa de construcci\u00f3n, en el que se construyen casas, cocinas, letrinas\u2026<\/p>\n\n\n\n

ArutoAngella<\/strong> tiene 27 a\u00f1os y es madre de una ni\u00f1o de 4 a\u00f1os. Es de Soroti y se licenci\u00f3 en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas por la Universidad de Nkumba.<\/p>\n\n\n\n

Angella se encarga de la gesti\u00f3n y administraci\u00f3n de Volcop, especialmente del programa de becas escolares y el programa de artesan\u00eda. Tambi\u00e9n colabora en otros programas relacionados con la educaci\u00f3n, como son las clases de apoyo y las clases para adultos. Angella habla cuatro idiomas (ateso, rutooro, luganda e ingl\u00e9s), lo que la convierte en una componente indispensable para posibilitar la comunicaci\u00f3n fluida entre familias, cooperantes y voluntarios.<\/p>\n\n\n\n

Bagonza Peter<\/strong> tiene 31a\u00f1os y vive en Kyamukerege, \u00e9l coordina y participa activamente en la construcci\u00f3n de casas, cocinas y letrinas para las familias. Ejecuta el trabajo y ense\u00f1a a los voluntarios a realizarlo. Peter es eficaz, trabajador y especialmente resolutivo.<\/p>\n\n\n\n

Francisco As\u00eds <\/strong>fue voluntario para Volcop durante 11 meses antes de incorporarse al equipo como trabajador asalariado. Su trabajo es apoyar al equipo en las tareas que vayan surgiendo, especialmente en lo concerniente al proyecto de educaci\u00f3n. Fran tiene iniciativa y sabe trabajar en equipo.<\/p>\n\n\n\n

3. SITUACI\u00d3N<\/strong>ACTUAL<\/strong>EN UGANDA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En este apartado se efectuar\u00e1 un breve resumen del desarrollo pol\u00edtico-econ\u00f3mico-social enUganda, tomando como unidad de an\u00e1lisis los datos obtenidos por el Banco Mundial. Se han utilizado los indicadores de los a\u00f1os 1990-2000-2010-2016 (ver ANEXOB<\/strong>:World Development<\/strong> Indicators database<\/strong> y Ficha T\u00e9cnica Uganda Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperaci\u00f3n<\/strong>. Gobierno de Espa\u00f1a<\/strong>. 02-2017).<\/p>\n\n\n\n

Uganda es un pa\u00eds situado en \u00c1frica Oriental a unos 1100 metros sobre el nivel del mar, circundado de valles y monta\u00f1as. Tiene una poblaci\u00f3n de m\u00e1s de 42 millones de habitantes, de los cuales el 85% viven en zonas rurales. La tasa de fertilidad es de 5,8 hijos por mujer (est. 2016), la tasa de mortalidad infantil es de 57,6 por mil y seg\u00fan los datos distribuidos por el gobierno ugand\u00e9s, la tasa de alfabetizaci\u00f3n es del 78,4% (aunque estas cifras distan bastante de la realidad que podemos intuir sobre el terreno).<\/p>\n\n\n\n

En Octubre del 1962, Uganda se declar\u00f3 independiente, pero hasta entonces fue una colonia brit\u00e1nica. Desde el a\u00f1o 1966 hasta 1971 existieron varios presidentes en Uganda hasta que Idi\u00a0Amin instaur\u00f3 una brutal dictadura, con un ej\u00e9rcito que invadi\u00f3 Tanzania. Uganda sufri\u00f3 los da\u00f1os de varios grupos guerrilleros que estuvieron explotando a gran parte de la poblaci\u00f3n ugandesa en forma de ej\u00e9rcito, incluidos los ni\u00f1os. Fue en 2006 que el presidente Museveni, que en ese entonces sustentaba el poder de facto (ya que su gobierno no permit\u00eda la existencia de partidos opositores), decidi\u00f3 legitimar su poder a trav\u00e9s de las primeras elecciones democr\u00e1ticas multipartidistas. Museveni ha sustentado el poder durante m\u00e1s de 30 a\u00f1os de forma ininterrumpida, y fue \u00e9l mismo el que reinstaur\u00f3 la Rep\u00fablica Democr\u00e1tica de Uganda. Es importante mencionar que a lo largo de su presidencia se suscitaron diversos conflictos pol\u00edticos, econ\u00f3micos y sociales; hecho que ha estado provocando diversidad de opiniones entre los ciudadanos ugandeses.<\/p>\n\n\n\n

Como antigua colonia brit\u00e1nica, Uganda conserva el ingl\u00e9s como su lengua oficial, junto al suajili.<\/p>\n\n\n\n

Si bien estos son los dos idiomas m\u00e1s representados a nivel p\u00fablico y administrativo, en el pa\u00eds se hablan m\u00e1s de 50 lenguas, lo que supone un reto para la unidad nacional en la actualidad (la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n solamente conoce su lengua vern\u00e1cula, especialmente en las zonas rurales).<\/p>\n\n\n\n

Uganda tiene considerables recursos naturales, es por esto que la agricultura y la pesca son los sectores m\u00e1s importantes de la econom\u00eda. Da empleo a m\u00e1s del 80% de la fuerza de trabajo y el ingreso m\u00e1s significativo procede de la exportaci\u00f3n de caf\u00e9. El PIB total distribuido seg\u00fan sus sectores es del 22,3% en industria, el 26,3% en agricultura y el 51,4% en servicios.<\/p>\n\n\n\n

Puede parecer contradictorio que la agricultura y la pesca sean el sector m\u00e1s importante y sin embargo representan apenas la cuarta parte del PIB. En realidad, son importantes en lo que se refiere al porcentaje de poblaci\u00f3n dedicada a esta actividad, pero no en su contribuci\u00f3n a la econom\u00eda nacional. Este hecho refleja un contraste muy interesante: a pesar de que se dedica el 80% de la mano de obra, este sector s\u00f3lo produce el 26,3% de la producci\u00f3n nacional. Esto podr\u00eda tener conexi\u00f3n con los altos niveles de pobreza y adem\u00e1s, se podr\u00eda deducir que Uganda sufre un serio problema en la optimizaci\u00f3n de sus trabajadores y recursos.<\/p>\n\n\n\n

3.1.Situaci\u00f3n actual de la comunidad de Nyabukara<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

En Febrero de 2015 elEquipo Volcop<\/strong>se moviliza a Fort Portal, Uganda. Recorriendo los alrededores de la ciudad conocimos la aldea de Kyamukerege.<\/p>\n\n\n\n

All\u00ed, nos encontramos con una comunidad que \u00fanicamente cubr\u00eda las necesidades m\u00e1s b\u00e1sicas, limitada a unas condiciones en aspecto de higiene, salud, habitabilidad, educaci\u00f3n y desarrollo econ\u00f3mico realmente desfavorecidas.<\/p>\n\n\n\n

3.1.1.<\/strong>Criterios para la selecci\u00f3n<\/strong>de familias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cuando empezamos a trabajar en Uganda, descubrimos que no era viable econ\u00f3micamente para la organizaci\u00f3n trabajar con todas las familias debido a los costes que conllevaba (sin mencionar que no todas se enfrentaban a los mismos retos), as\u00ed que seguimos los siguientes criterios mientras seleccionamos a los beneficiarios de Volcop:<\/p>\n\n\n\n

  • Familias afectadas por VIH.<\/li>
  • Viviendas unifamiliares.<\/li>
  • Ni\u00f1os hu\u00e9rfanos en situaci\u00f3n vulnerable.<\/li>
  • Ni\u00f1os que se hacen cargo de sus hermanos o de toda la familia.<\/li>
  • Familias con muchos miembros.<\/li>
  • Familias monoparentales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    En base a esto, Volcop realiz\u00f3 un censo de la comunidad donde identificamos a 70 familias que \u2014seg\u00fan nuestro criterio\u2014 necesitan asistencia preferencial. Las variables, con los respectivos indicadores que se tomaron en cuenta, fueron:<\/p>\n\n\n\n

    • Por lo menos un miembro de la familia tiene VIH.<\/li>
    • Disponibilidad de ducha.<\/li>
    • Disponibilidad de letrina.<\/li>
    • Disponibilidad de cocina.<\/li>
    • Acceso a agua.<\/li>
    • Acceso a agua hervida.<\/li>
    • Acceso a luz.<\/li>
    • Acceso a jab\u00f3n.<\/li>
    • Acceso a pasta dental.<\/li>
    • N\u00famero de comidas al d\u00eda.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      En elANEXOC<\/strong>figuran los datos tomados de las 70 familias anteriormente mencionadas, las cuales presentan condiciones precarias y desfavorables para llevar una vida saludable.<\/p>\n\n\n\n

      A continuaci\u00f3n realizaremos una breve descripci\u00f3n de los datos obtenidos. La finalidad de la misma es saber leer o comprender los datos presentados. No se pretende \u201casustar\u201d sino s\u00f3lo informar sobre las condiciones actuales de la comunidad donde se encuentran nuestros proyectos.<\/p>\n\n\n\n

      Para poder realizar un correcto an\u00e1lisis de los datos presentados, en Uganda, y precisamente en la comunidad trabajada, hay que saber que la situaci\u00f3n que explicamos a continuaci\u00f3n es la misma o muy similar para todas las familias de Nyabukara.<\/p>\n\n\n\n

      Las familias est\u00e1n compuestas desde 5 a 15 integrantes. Estas presentan unas condiciones de habitabilidad realmente deficientes: todos los miembros de la familia suelen dormir en un mismo espacio, no disponiendo de colchones o camas; ninguna de ellas dispone de agua corriente; y muchas tampoco de letrina ni corriente el\u00e9ctrica.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Teniendo en cuenta que las 70 familias representan el 100% del estudio, identificamos el siguiente resultado:<\/p>\n\n\n\n

      Como se indica en el ANEXOC<\/strong>, el 34,3% del total de las familias identificadas en \u201csituaci\u00f3n vulnerable\u201d presentan al menos un integrante de la familia que padece VIH. Un dato interesante a destacar es que las mujeres que padecen esta patolog\u00eda siguen amamantando a sus hijos, al no tener acceso a leche en polvo o leche para ni\u00f1os, con el consiguiente riesgo para estos.<\/p>\n\n\n\n

      El 21,4% del total no tiene acceso al uso de letrina, mientras que el 77,1% s\u00ed cuenta con ello. Pero es importante aclarar en qu\u00e9 condiciones este dato deber\u00eda ser le\u00eddo.<\/p>\n\n\n\n

      El hecho de tener accesibilidad a una letrina en Uganda significa tener un agujero en la tierra revestido de madera, a 4 metros de la casa (construida de adobe y madera), donde los miembros de la familia realizan sus deposiciones muy cerca o en la misma zona donde lavan, cocinan o juegan los ni\u00f1os. Es decir, no se deber\u00eda interpretar el resultado de que el 77,1% de familias tienen letrinas como positivo, no s\u00f3lo por la falta de higiene que esto puede producir, sino por los problemas de salud que puede provocar.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Es cierto que la cultura y las condiciones son muy diferentes a lo que estamos acostumbrados en nuestro entorno, pero a\u00fan as\u00ed todos los seres humanos tienen el mismo derecho a una vivienda digna y sana.<\/p>\n\n\n\n

      Otra variable a analizar es la cantidad de veces que una familia come por d\u00eda, y hemos contrastado que el 17,1% de las familias s\u00f3lo consume una comida diaria, mientras que el resto lo hace m\u00e1s de una vez.<\/p>\n\n\n\n

      Sus pr\u00e1cticamente \u00fanicos alimentos son el matooke (variedad de pl\u00e1tano verde cocinado al vapor), ma\u00edz, mijo, arroz, patatas y algunas legumbres. Es decir, la mayor\u00eda de las familias no tiene acceso a una \u201cdieta equilibrada\u201d.<\/p>\n\n\n\n

      En los datos presentados se lee que el 94,3% de las familias tienen acceso a una cocina. Tener la posibilidad de disponer de una cocina \u00fanicamente significa tener un espacio cerrado donde la le\u00f1a y el carb\u00f3n ocupan la zona. Se trata de una estructura m\u00e1s bien rudimentaria, de unos 5\u00a0m2,con el suelo de tierra, normalmente construida en madera y algunas veces de adobe.<\/p>\n\n\n\n

      Los datos m\u00e1s interesantes provienen del acceso al agua. Si bien esta proviene de diferentes fuentes, ninguna de ellas presenta potabilidad. El 25,7% de las familias obtiene el agua del r\u00edo.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Otro apunte de importancia es el acceso a luz: trabajando con una muestra de 70 familias descubrimos que un 11,4% de ellas tienen acceso a luz, gracias a los paneles solares. En Uganda, tener un panel solar no requiere de un alto poder adquisitivo. Los asentamientos localizados fuera de las ciudades suelen funcionar con energ\u00edas alternativas, donde muchos no tienen acceso a electricidad corriente.<\/p>\n\n\n\n

      En cambio, el 22,9% tienen acceso a la luz a trav\u00e9s de empresas el\u00e9ctricas convencionales. Hay que tener cuidado con este dato, ya que las familias que disfrutan de este servicio en realidad acceden a la electricidad a trav\u00e9s de un sistema gratuito otorgado por el gobierno. Lo que quiere decir que no pagan por ello.<\/p>\n\n\n\n

      Tambi\u00e9n es significativo, ya que puede perjudicar la salud de estas familias, que el 55,7% de ellas no hierven el agua. Recordemos que el agua a la que las familias tienen acceso no es potable. Es decir, que m\u00e1s de la mitad de nuestra muestra utiliza agua no apta para su consumo, ya sea para cocinar o para beber, siendo as\u00ed, m\u00e1s propensos a padecer graves enfermedades (c\u00f3lera, fiebre tifoidea, hepatitis A, etc.). Solamente el 1,4% afirma hervirla alguna vez.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Los elementos b\u00e1sicos de higiene como jab\u00f3n y pasta dental no est\u00e1n presentes en la comunidad como objetos habituales. El 91,4% de las familias afirma que \u201ca veces\u201d usan jab\u00f3n para ba\u00f1arse. No dando datos concretos en cuanto a la periodicidad. De hecho, estas preguntas han ocasionado timidez al ser realizadas, lo que significa que sus respuestas pueden estar condicionadas por la verg\u00fcenza a revelar datos ver\u00eddicos.<\/p>\n\n\n\n

      Lo mismo sucede con la pasta dental, el 31,4% de las familias afirma que usa este producto. Mientras que el 38,6% nunca ha tenido acceso a un dent\u00edfrico.<\/p>\n\n\n\n

      Los datos presentados deber\u00edan ser analizados a trav\u00e9s del filtro de las condiciones en las que viven los habitantes de Nyabukara. Entender que el uso de pasta dental no es fundamental para estas familias, no quiere decir que no se preocupan por la higiene. Lo que nosotros concluimos es que no tienen posibilidad de acceder a ella, pues su realidad tiene otras prioridades (como la comida, por ejemplo). La realidad de cada ser humano viene condicionada por la sociedad en la cual se desarrolla.<\/p>\n\n\n\n

      3.2.<\/strong>Proyectos llevados<\/strong>a cabo por<\/strong>Volcop en la actualidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Volcop Uganda es una organizaci\u00f3n comunitaria registrada y ubicada en la aldea de Kyamukerege, parroquia de Nyabukara (oeste), divisi\u00f3n del distrito de Kabarole.<\/p>\n\n\n\n

      Frente a lo presentado y despu\u00e9s de analizar los resultados, actualmente se trabaja en diferentes proyectos enfocados a cumplir los objetivos de Volcop. Volcop ha creado un sistema de responsabilidades entre las familias. Ayudar o asistir a una familia no implica solamente el hecho de \u201cdar\u201d. M\u00e1s bien implica un compromiso por parte de cada integrante de estas, por seguir un aprendizaje para un abastecimiento autogestionado.<\/p>\n\n\n\n

      El sistema es un proceso que se retroalimenta, se designa el m\u00e9todode controlde sistemas<\/strong> en el cual, los resultados obtenidos en una tarea o actividad son reintroducidos nuevamente en el mismo, con el fin de controlar y optimizar su comportamiento.<\/p>\n\n\n\n

      Como tal, esta retroalimentaci\u00f3n se aplica pr\u00e1cticamente a cualquier proceso que involucre mec\u00e1nicas semejantes de ajuste y autorregulaci\u00f3n de un sistema. En este sentido, tambi\u00e9n se le conoce con el nombre de feedback<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Los proyectos se desarrollan gracias al trabajo de las 70 familias que colaboran con Volcop.<\/p>\n\n\n\n

      Cada proyecto tiene sus respectivos delegados, los cuales est\u00e1n a cargo de realizar el seguimiento, control y planificaci\u00f3n de cada uno de los programas.<\/p>\n\n\n\n

      Estos delegados (integrantes de las familias) est\u00e1n supervisados por elEquipo Volcop<\/strong>, que indica la directriz del proyecto y proporciona herramientas para que los integrantes de cadaprograma puedan ir creciendo dentro del mismo. <\/p>\n\n\n\n

      A continuaci\u00f3n, desarrollaremos brevemente los proyectos llevados a cabo por la ONG, su finalidad dentro del sistema y c\u00f3mo se van auto-reafirmando.<\/p>\n\n\n\n

      3.2.1. Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Volcop se encuentra, literalmente, dentro de la comunidad de Nyabukara, para la que trabaja exclusiva e incansablemente. El motivo no es otro que la focalizaci\u00f3n de nuestros esfuerzos en un objetivo reducido, sensato y pr\u00e1ctico. Queremos marcar una diferencia en la vida de individuos reales, y esto conlleva renunciar a un territorio vasto y disperso.<\/p>\n\n\n\n

      Nuestra meta es clara: mejorar las vidas de las personas de esta comunidad, pues se trata de posiblemente la poblaci\u00f3n m\u00e1s pobre de la regi\u00f3n. A\u00fan con todo, hablamos de una comunidad fuerte y capaz, con un potencial incre\u00edble por descubrir y desarrollar. Esta meta es explorada mediante la diversificaci\u00f3n de varios proyectos, que a su vez se engloban en seis programas, seg\u00fan el prop\u00f3sito que persiguen, en los que trabaja nuestra ONG:<\/p>\n\n\n\n

      3.2.2.Educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Educaci\u00f3n <\/strong>se refiere a todos los proyectos cuya finalidad sea la formaci\u00f3n de todos los seres humanos que viven en el \u00e1rea de influencia de Nyabukara, tanto en el \u00e1mbito de la promoci\u00f3n de personas morales y saludables, como la formaci\u00f3n de profesionales capaces de sostenerse y evolucionar econ\u00f3micamente. Esto incluye a ni\u00f1os (principalmente), pero tambi\u00e9n adultos, e incluso ancianos.<\/p>\n\n\n\n

      Becas<\/p>\n\n\n\n

      El proyecto de becas es el coraz\u00f3n del programa de educaci\u00f3n, y probablemente de toda la ONG. Los85ni\u00f1osbecados actualmente recibenuna educaci\u00f3n en uncolegio de suzona<\/strong> y (si tienen buenos resultados) pueden llegar hasta la universidad y convertirse en adultos formados.<\/p>\n\n\n\n

      Lo mejor de este proyecto, es que sirve como incentivo a las familias para participar en las actividades de la ONG, tanto en las que van dirigidas hacia sus hijos, como las que est\u00e1n orientadas espec\u00edficamente hacia la poblaci\u00f3n adulta. De esta manera, sienten el deber de acudir a las clases para adultos y al proyecto de artesan\u00eda, de mandar a sus hijos a las clases de apoyo y a la escuela de vacaciones o cuidar de los cerdos del proyecto de cerdos. Y as\u00ed, es posible generar ingresos para continuar cooperando, con la finalidad de lograr la propia autogesti\u00f3n de la comunidad.<\/p>\n\n\n\n

      Clases de apoyo<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Las clases de apoyo para los ni\u00f1os de la comunidad se hacen todos los d\u00edas de 15:30\u00a0h a 17:00\u00a0h, excepto los mi\u00e9rcoles (reservados a las clases para adultos) y fines de semana. Se trata de unas clases destinadas al refuerzo del os conocimientos adquiridos por los ni\u00f1os en la escuela<\/strong>. Si bien es cierto que hay algunos que no disponen de beca ni capacidad econ\u00f3mica para asistir al colegio, nuestras clases de apoyo son gratuitas y de entrada completamente libre, raz\u00f3n por la cual algunos ni\u00f1os asisten a estas clases como fuente de educaci\u00f3n exclusiva. Es importante mencionar que debido a la libertad en la asistencia, es dif\u00edcil decir exactamente cu\u00e1ntos ni\u00f1os est\u00e1n presentes en las lecciones: hemos tenido desde 10 a 100 ni\u00f1os, pero se podr\u00eda decir que unos 40 acuden de forma regular, repartidos en 4 clases en funci\u00f3n de su nivel y edad (Middle Class, Top Class, P1y P2). Los temas principales son ingl\u00e9s y matem\u00e1ticas, y son organizadas por el personal de Volcop, siguiendo un plan de estudios, y asistidas por los voluntarios.<\/p>\n\n\n\n

      Escuela de vacaciones<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      La escuela de vacaciones tiene lugar cada d\u00eda durante las vacaciones escolares, adem\u00e1s de los s\u00e1bados durante el per\u00edodo lectivo. Esta est\u00e1 \u00edntimamente relacionada con las clases de apoyo.<\/p>\n\n\n\n

      De hecho, la \u00fanica diferencia es que parte del tiempo invertido es dedicado a juegos did\u00e1cticos,<\/strong> m\u00fasica, bailes<\/strong>\u2026En este caso, los voluntarios tienen mucha m\u00e1s libertad para proponer este tipo de actividades, supervisados por el personal de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

      Clases para adultos<\/p>\n\n\n\n

      La clases para adultos son un proyecto dedicado a la educaci\u00f3n de los padres, madres y abuelos de los mismos ni\u00f1os que son becados en el proyecto de becas. Los temas tratados son diversos: desde higiene y salud<\/strong> hasta el aprendizaje de la lengua inglesa<\/strong>, pasando por la educaci\u00f3n de<\/strong> los hijos <\/strong>e incluso gesti\u00f3n de residuos y medio ambiente<\/strong>. En realidad, cualquier cosa es \u00fatil si puede servir tambi\u00e9n para la comunidad. Las clases se hacen una vez a la semana, cada mi\u00e9rcoles a las 15:00\u00a0h, y suelen asistir en torno a unas 30 personas. Son organizadas por los mismos voluntarios y supervisadas por el personal de educaci\u00f3n, que incluye a una coordinadora (Angella) y un traductor ingl\u00e9s-rutooro (John).<\/p>\n\n\n\n

      Deportes<\/p>\n\n\n\n

      Hacer ejercicio regularmente es una pr\u00e1ctica muy beneficiosa para mejorar la disciplina, la toma de decisiones y el bienestar f\u00edsico y mental. El deporte tambi\u00e9n es una parte importante de la educaci\u00f3n debido a los valores intr\u00ednsecos que esta pr\u00e1ctica implica. Por esto creamos un programa de deportes, para educar a los ni\u00f1os en estos valores y proporcionarles la oportunidad de ser parte de algo m\u00e1s grande que ellos mismos.<\/p>\n\n\n\n

      Colaboramos con el Nyabukara Football Club <\/strong>\u201cthe Ants\u201d (\u201clas hormigas\u201d), un equipo de f\u00fatbol<\/strong> que surgi\u00f3 por iniciativa de varios chicos j\u00f3venes (de 18 a 30 a\u00f1os) que vienen de distintas aldeas de la parroquia de Nyabukara. El equipo est\u00e1 registrado en la liga del distrito. Sus colores son el azul, el negro y el blanco. Entrenan todos los d\u00edas de 17:30\u00a0h a 18:30\u00a0h.<\/p>\n\n\n\n

      Recientemente, tambi\u00e9n ha surgido una iniciativa para formar unequipo devoleibol<\/strong>. Este tambi\u00e9n est\u00e1 formado por varios j\u00f3venes de las aldeas lim\u00edtrofes. Entrenan de 16:00\u00a0h a 18:00\u00a0h durante los fines de semana y mi\u00e9rcoles y viernes durante las vacaciones.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      El programa de salud <\/strong>persigue el cumplimiento de unos m\u00ednimos de bienestar, higiene y salubridad para las personas de la comunidad. Ya sea mediante la realizaci\u00f3n de di\u00e1logos y charlas para la concienciaci\u00f3n y prevenci\u00f3n, como con la intervenci\u00f3n directa a trav\u00e9s de la construcci\u00f3n de letrinas y cocinas o la provisi\u00f3n puntual de ciertos bienes de primera necesidad.<\/p>\n\n\n\n

      Divulgaci\u00f3n comunitaria<\/p>\n\n\n\n

      Divulgaci\u00f3n comunitaria re\u00fane todo aquello que tiene que ver con la concienciaci\u00f3n, prevenci\u00f3n y tratamiento de enfermedades. Estas metas se persiguen mediante: la realizaci\u00f3n de charlas<\/strong> por parte de profesionales del sector sanitario y otras ONG colaboradoras<\/strong>; pero tambi\u00e9n a trav\u00e9s de di\u00e1logos abiertos donde las personas de Nyabukara pueden dar sus propios puntos<\/strong> de vista y participar en la concienciaci\u00f3n colectiva<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Refugio y cuidado<\/p>\n\n\n\n

      Este proyecto re\u00fane las actividades m\u00e1s inmediatas que realiza la ONG:la construcci\u00f3n de<\/strong> casas, cocinas y letrinas<\/strong>; el seguimiento de su estado para su reconstrucci\u00f3n <\/strong>en caso de ser necesaria, y la provisi\u00f3n puntual de ciertos bienes de primera necesidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      Para contextualizar, la t\u00edpica casa ugandesa se compone de una \u00fanica y peque\u00f1a habitaci\u00f3n que funciona como dormitorio, sala de estar y almac\u00e9n. Las familias que se lo pueden permitir tambi\u00e9n construyen una cocina exterior y una letrina.<\/p>\n\n\n\n

      Las mujeres que no tienen una cocina suelen cocinar en el exterior, sobre el suelo, utilizando un soporte met\u00e1lico y carb\u00f3n. El problema de este sistema es la alta probabilidad de quemaduras graves a la que se enfrentan los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os, que se pasan el d\u00eda jugando y corriendo en el exterior. Las letrinas, por su parte, son necesarias para mantener la materia fecal aislada, pues si esta se filtra al agua (que luego se utiliza para beber y cocinar) su consumo puede contagiar graves enfermedades como la fiebre tifoidea o el c\u00f3lera.<\/p>\n\n\n\n

      Aunque la prioridad de Volcop siempre ha sido y ser\u00e1 la cooperaci\u00f3n con la gente local en la realizaci\u00f3n de proyectos de futuro, consideramos que el derecho a una vivienda digna est\u00e1 por encima de este ideal y por este motivo, no consideramos que la intervenci\u00f3n directa sea, en este caso, una invasi\u00f3n al progreso propio sino una invitaci\u00f3n al mismo.<\/p>\n\n\n\n

      3.2.4.Empoderamientoecon\u00f3mico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Empoderamiento econ\u00f3mico<\/strong> se refiere a todos los proyectos cuya finalidad sea la mejora de la econom\u00eda y calidad de vida, mediante la creaci\u00f3n de empleo y fuentes de abastecimiento comunitario, de las familias que viven en Nyabukara. Estas pueden participar en las distintas propuestas que crea la ONG:<\/p>\n\n\n\n

      Artesan\u00eda<\/p>\n\n\n\n

      En el proyecto de artesan\u00eda las mujeres (y algunos hombres) crean distintos productos como cestas de fibra de pl\u00e1tano y mimbre, elefantes de peluche, carteras\u2026que pueden comprar los voluntarios para la colaboraci\u00f3n directa con las familias. Los ingresos se destinan en parte a las mujeres que hacen estos productos, y por consiguiente, a sus familias; y en parte a Volcop, la cual reinvertir\u00e1 estos ingresos en la comunidad para seguir mejorando sus proyectos y la calidad de vida de los seres humanos de Nyabukara.<\/p>\n\n\n\n

      Microempresas<\/p>\n\n\n\n

      Tambi\u00e9n apoyamos nuevas iniciativas por parte delos miembros de la comunidad<\/strong>. Cualquiera puede presentar una idea de negocio para que sea valorada por el equipo. Si la consideramos rentable, se realiza una primera inversi\u00f3n de capital y se hace un seguimiento del proyecto. Una vez hay beneficios, Volcop recupera su inversi\u00f3n y una familia de la comunidad consigue una nueva fuente de ingresos.<\/p>\n\n\n\n

      Cerdos<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Volcop adquiri\u00f3 algunos lechones a\u00f1os atr\u00e1s, los cuales est\u00e1n siendo cuidados y alimentados por unas pocas mujeres de la comunidad. El prop\u00f3sito de este proyecto es crear una fuente de capital mediante la cr\u00eda y venta de las nuevas generaciones de cerditos. Para, de nuevo, la reinversi\u00f3n en la comunidad.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Este proyecto est\u00e1 dedicado a la asistencia y capacitaci\u00f3n de mujeres y ni\u00f1as en particular. Si bien es cierto que muchos de los retos a los que se enfrenta la poblaci\u00f3n ugandesa afectan a todos por igual, las mujeres se encuentran en una situaci\u00f3n especialmente vulnerable debido a diversos motivos. De ellas se espera el cuidado de los ni\u00f1os, las labores dom\u00e9sticas y el cultivo de alimentos.<\/p>\n\n\n\n

      Apoyo<\/p>\n\n\n\n

      La mayor\u00eda de actividades que se realizan dentro de este programa tienen que ver con la concienciaci\u00f3n colectiva. Se realizan impresiones y reparto de material informativo<\/strong>, colaboraciones con emisoras de radio <\/strong>(en las que se habla de igualdad de oportunidades para hombres y mujeres) y se celebran diversas charlas y di\u00e1logos con<\/strong> el objetivo de mejorar la posici\u00f3n de la mujer en la comunidad. Tambi\u00e9n se realiza una labor en educaci\u00f3n sexual, como la formaci\u00f3n en el uso de compresas reutilizables<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

      3.2.6.Protecci\u00f3nde menores<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Volcop est\u00e1 especialmente centrada en la educaci\u00f3n, y particularmente en los ni\u00f1os. De esta forma, es imperativo tambi\u00e9n prestar atenci\u00f3n a su seguridad y protecci\u00f3n como seres humanos.<\/p>\n\n\n\n

      Divulgaci\u00f3n de los derechos de los menores<\/p>\n\n\n\n

      Este programa trata de proteger al menor de cualquier da\u00f1o en la comunidad y en la escuela, as\u00ed como de realizar una labor pedag\u00f3gica para la mejora de su situaci\u00f3n a largo plazo. Algunas de las actividades que se realizan son:<\/p>\n\n\n\n

      • La formaci\u00f3n en derechos a padres y otros miembros de la comunidad.<\/li>
      • La identificaci\u00f3n, seguimiento y denuncia de casos de abuso. En caso de violencia contra los derechos de los ni\u00f1os, trabajamos con las familias, los l\u00edderes de la comunidad y la polic\u00eda hasta asegurarnos de que el caso se resuelve.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        Clubs de derechos.<\/p>\n\n\n\n

        3.2.7.Nutrici\u00f3n y alimentaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

        Nutrici\u00f3n y alimentaci\u00f3n <\/strong>es un proyecto dedicado a la autosostenibilidad de la comunidad de vecinos de Nyabukara mediante la capacitaci\u00f3n y optimizaci\u00f3n de sus recursos agr\u00edcolas.<\/p>\n\n\n\n

        Huertos y agricultura org\u00e1nica<\/p>\n\n\n\n

        En el programa de huertos y agricultura org\u00e1nica se destaca el papel que pueden tener los huertos familiares en la adquisici\u00f3n de una dieta m\u00e1s equilibrada y en la econom\u00eda familiar. Se realizan huertos comunitarios como demostraci\u00f3n para la formaci\u00f3n en agricultura<\/strong>, provisiones de semillas <\/strong>de variedades locales y una formaci\u00f3n en agricultura org\u00e1nica<\/strong> para el correcto mantenimiento de la calidad de la tierra y mejorar su rendimiento.<\/p>\n\n\n\n

        4. VISTA ALFUTURO:CENTROCOMUNITARIODE ATENCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \"\"<\/figure>\n\n\n\n

        Actualmente, los proyectos de Volcop \u2014incluyendo las clases para adultos, las clases de apoyo y la escuela de verano\u2014 son llevados a cabo en la calle, en un espacio considerablemente limitado, delante de nuestra oficina. Esta condici\u00f3n supone un problema durante la estaci\u00f3n h\u00fameda, que se establece durante 9 de los 12 meses del a\u00f1o. A lo largo de este per\u00edodo asumimos, al menos, una lluvia al d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

        En \u00e9pocas de lluvia, los ni\u00f1os y madres de la comunidad no suelen poder asistir a los proyectos impartidos al aire libre, debido a que es imposible para el equipo realizarlos con estas condiciones. A causa de este impedimento, perdemos importantes horas de trabajo: organizaci\u00f3n de clases y tareas que no son aprovechadas, ya que finalmente no llevamos a cabo las clases preparadas. Sin olvidar que es una oportunidad de aprendizaje muy valiosa para los ni\u00f1os, que no tienen tiempo que perder.<\/p>\n\n\n\n

        Durante la estaci\u00f3n seca las clases tampoco se realizan sin interrupciones, ya que la luz solar y el calor son a menudo excesivos y nos vemos obligados a mover a los ni\u00f1os a una zona donde haya sombra, que no siempre existe o simplemente carece de habilitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

        El clima es s\u00f3lo uno de las muchas dificultades a las que se enfrenta Volcop, pues el terreno que utilizamos \u2014incluso con un tiempo m\u00e1s indulgente\u2014 no es precisamente \u00f3ptimo para dar clase (est\u00e1 lleno de piedras, escombros, agujeros, hierros, cristales y otras irregularidades que no dejan de ser peligrosas para que aprendan y jueguen los ni\u00f1os).<\/p>\n\n\n\n

        Carecer de un espacio amplio y separado por aulas, donde impartir las lecciones relativas a cada respectivo nivel, es otra dificultad a la que hacemos frente para llevar a cabo nuestro proyecto de educaci\u00f3n. Cuando asisten muchos ni\u00f1os (o adultos) la atenci\u00f3n de muchos se pierde con facilidad debido al ruido que proviene de las lecciones paralelas, sin hablar ya de la propia desconcentraci\u00f3n que provoca el estar en un ambiente en el que hay cabras balando y vacas mugiendo; coches y motos movi\u00e9ndose; y muchas otras personas que cocinan, limpian, trabajan, hablan\u2026<\/p>\n\n\n\n

        La cuesti\u00f3n del almacenamiento es asimismo importante, pues a d\u00eda de hoy guardamos todo el material que utilizamos para la mayor\u00eda de nuestros proyectos en una oficina de 12\u00a0m2. Esto incluye l\u00e1pices, libros, cuadernos, colores, bancos y pizarras; tambi\u00e9n las donaciones de ropa, la comida para los cerdos, el material de artesan\u00eda y las herramientas de construcci\u00f3n. A todo esto hay que a\u00f1adir los puestos de trabajo de Cathy, John, Peter y Angella. Esto dificulta el trabajo \u00e1gil y c\u00f3modo, as\u00ed como el adecuado mantenimiento del material ya descrito; adem\u00e1s de descartar la compra o adquisici\u00f3n de nuevas herramientas (como pupitres, sin ir m\u00e1s lejos).<\/p>\n\n\n\n

        Otro inconveniente es la falta de control que implica no tener un centro neur\u00e1lgico donde agrupar y supervisar todos nuestros proyectos: la oficina est\u00e1 justo antes de entrar a Kyamukerege, la pocilga de los cerdos se sit\u00faa casi al final de la aldea, y los chicos de Nyabukara Football Club entrenan en un campo a m\u00e1s de una hora de distancia.<\/p>\n\n\n\n

        Tener un lugar m\u00e1s grande y mejor distribuido, sobre el que tuvi\u00e9ramos m\u00e1s y mejor control, abrir\u00eda una infinidad de posibilidades. La realizaci\u00f3n de nuestros programas ser\u00eda simplemente m\u00e1s \u00f3ptima. Proyectos ya formados, como los cerdos, mejorar\u00edan en seguridad, direcci\u00f3n y habitabilidad. Y algunas nuevas iniciativas ser\u00edan posibles, como la creaci\u00f3n de un huerto comunitario que adem\u00e1s podr\u00eda utilizarse para impartir diversas clases sobre salud y alimentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

        Por todo esto es que decidimos buscar opciones de terreno donde materializar nuestro Centro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Comunitario de Atenci\u00f3n<\/strong>(CCA), un lugar donde puedan acudir las familias de la comunidad siempre que quieran hacerlo, para que podamos asistirlas en mejores condiciones que las actuales. Un espacio donde desarrollar nuestros programas de educaci\u00f3n, asistencia y soporte.<\/p>\n\n\n\n

        A continuaci\u00f3n, se resumen los objetivos espec\u00edficos<\/strong> de la construcci\u00f3n de este Centro<\/p>\n\n\n\n

        Comunitario de Atenci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

        • Dada la vulnerabilidad de los espacios donde se trabaja, proporcionar un espacio seguro donde se procure la constancia, la seguridad, y la estabilidad mental y emocional.<\/li>
        • Contribuir a la formaci\u00f3n de los menores a trav\u00e9s de actividades de educaci\u00f3n en espacio que cubra los servicios m\u00ednimos necesarios para desarrollar dichas actividades.<\/li>
        • Ofrecer un ambiente para la promoci\u00f3n de h\u00e1bitos saludables y formativos de ocio.<\/li>
        • Que en el lugar propuesto se celebren eventos donde fomentar su capacidad de relaci\u00f3n entre padres e hijos, y de socializaci\u00f3n.<\/li>
        • Proporcionar a los ni\u00f1os ejemplos de vidas adultas sanas y comprometidas con la sociedad para acompa\u00f1arlos en su proceso de crecimiento y desarrollo personal con valores \u00e9tico-morales.<\/li>
        • Facilitar un espacio adecuado donde formar en valores a trav\u00e9s de contenidos y procesos.<\/li>
        • Que el espacio creado tenga la capacidad de almacenar y conservar correctamente sus recursos, de forma que estos puedan ser utilizados con distintos fines durante un intervalo de tiempo justo, o bien preservados en un estado adecuado para la donaci\u00f3n a las familias asociadas.<\/li>
        • Que la obra propuesta act\u00fae como centro f\u00edsico y neur\u00e1lgico de los programas ya mencionados, teniendo as\u00ed la capacidad de dirigir, gestionar, proteger y supervisar cada uno de ellos con objetividad y eficiencia.<\/li>
        • Que las familias asociadas y solicitantes tengan la libertad y comodidad de acudir a un espacio donde se les atienda con profesionalidad y recursos suficientes para acelerar el proceso de soluci\u00f3n de sus dificultades.<\/li>
        • Que el espacio f\u00edsico sea un punto de contacto donde crear v\u00ednculos tanto a nivel institucional como informal, a la vez que sea punto de referencia de la regi\u00f3n trabajada<\/li><\/ul>\n\n\n\n

          Durante este tiempo, hemos estado organizando distintos actos ben\u00e9ficos (y continuamos trabajando en nuevas propuestas) tales como: carreras solidarias, mercadillos de ropa, charlas en centros, etc; con la intenci\u00f3n de dar a conocer Volcop, crear conciencia, y obtener fondos para poder comprar el terreno y construir nuestro ansiado CCA.<\/p>\n\n\n\n

          4.1.<\/strong>Descripci\u00f3n espacial del proyecto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          A continuaci\u00f3n se describe la propuesta de CCA, su distribuci\u00f3n y la funci\u00f3n de cada una de las zonas propuestas (ver ANEXO D<\/strong> para la descripci\u00f3n gr\u00e1fica del proyecto).<\/p>\n\n\n\n

          El Centro Comunitario de Atenci\u00f3n estar\u00eda integrado por dos edificios, un jard\u00edn y un huerto comunitario. Y se dotar\u00eda con electricidad y agua corriente.<\/p>\n\n\n\n

          El primer edificio estar\u00eda dedicado a la direcci\u00f3n general de la ONG. Este tendr\u00eda un espacio para la espera; una oficina, para el trabajo administrativo y las reuniones; un almac\u00e9n, para poder guardar y conservar correctamente todo nuestro material; y un servicio, que dispondr\u00eda de retretes y lavabos.<\/p>\n\n\n\n

          El segundo edificio estar\u00eda dedicado a la educaci\u00f3n. Este consistir\u00eda en una gran aula con una pared m\u00f3vil en el medio, que permitir\u00eda crear diferentes ambientes en funci\u00f3n de las necesidades del evento. Este elemento nos permitir\u00eda tener una gran aula para dar conferencias, charlas y clases a un gran n\u00famero de personas (como que es el caso de las clases para adultos), o bien crear diferentes ambientes para los distintos niveles de los ni\u00f1os que acuden a las clases de apoyo. Adem\u00e1s, esta aula (o aulas) s\u00ed dispondr\u00eda del espacio m\u00ednimo necesario para que cada alumno pudiera aprender de una manera confortable. Incluso estar\u00eda equipada con pizarras y pupitres, y decorada con p\u00f3steres para fines did\u00e1cticos.<\/p>\n\n\n\n

          El jard\u00edn se proveer\u00eda de una zona con \u00e1rboles para la sombra, en caso de que queramos realizar nuestras clases fuera, o simplemente para la relajaci\u00f3n y recreaci\u00f3n; y una zona verde amplia, que podr\u00eda servir para los entrenamientos de los equipos de f\u00fatbol y voleibol.<\/p>\n\n\n\n

          El huerto se destinar\u00eda a la plantaci\u00f3n comunitaria de variedades locales como frijoles, batatas, yucas y mijo; adem\u00e1s de la celebraci\u00f3n de charlas educativas con las familias sobre las ventajas para la salud que ofrece una dieta equilibrada mediante el cultivo de especies variadas.<\/p>\n\n\n\n

          Asimismo, parte del espacio de este terreno estar\u00eda destinado a una nueva pocilga, donde poder asegurarnos del cuidado y seguridad de los cerdos comunitarios.<\/p>\n\n\n\n

          Es importante mencionar que este espacio estar\u00eda cerrado, y que tambi\u00e9n instalar\u00edamos un centro de control para mantener la seguridad de nuestras familias, trabajadores y voluntarios.<\/p>\n\n\n\n

          Esto significa que tambi\u00e9n tendr\u00edamos el acceso al recinto controlado.<\/p>\n\n\n\n

          4.2.<\/strong>Estimaci\u00f3n<\/strong>del coste<\/strong>del proyecto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          4.2.1.<\/strong>Fase<\/strong>1:<\/strong>Adquisici\u00f3n<\/strong>del terreno<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Se ha estimado que el coste total para la adquisici\u00f3n del terreno asciende a 16\u00a0182\u00a0\u20ac. El proceso seguido para realizar dicha estimaci\u00f3n se describe a lo largo del siguiente punto. Siendo conscientes del posible margen de error en dicho c\u00e1lculo, se ha utilizado una medida de prevenci\u00f3n para la justificaci\u00f3n posterior de los gastos: si el coste final realizado fuera inferior al coste estimado, el dinero recolectado sobrante se invertir\u00eda en la fase 2 del proyecto: la construcci\u00f3n del Centro Comunitario de Atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

          Para estimar el coste total de la adquisici\u00f3n de la tierra se realizaron previamente la estimaci\u00f3n de tres costes: la compra del terreno<\/strong>, la remodelaci\u00f3n del terreno<\/strong>, y los costes administrativos<\/strong> asociados a la compra del terreno<\/strong>. El tipo de cambio usado para todas las estimaciones ha sido 1\u20ac\u00a0=4\u00a0230\u00a0USh.<\/p>\n\n\n\n

          Estimaci\u00f3n de la compra del terreno<\/p>\n\n\n\n

          Para realizar la estimaci\u00f3n de la compra del terreno, se realiz\u00f3 primero un estudio para estimar el coste medio por metro cuadrado en Kyamukerege. Para ello se estudiaron las caracter\u00edsticas de tres tierras que encontramos a la venta entre Abril y Junio de 2017. Las tres tierras visitadas contaban con acceso a electricidad, agua corriente, y se encontraban a una distancia inferior a 500\u00a0metros del centro de Kyamukerege. Por tanto, s\u00f3lo se consideraron dos variables para la estimaci\u00f3n del coste medio por metro cuadrado.<\/p>\n\n\n\n

          Bas\u00e1ndonos en las caracter\u00edsticas de estas tres tierras, la estimaci\u00f3n del coste medio por metro cuadrado es 12,21\u20ac. Por otro lado, la estimaci\u00f3n de la extensi\u00f3n del terreno para la construcci\u00f3n del CCA es de 1058\u00a0m2 (ver ANEXO D <\/strong>para la descripci\u00f3n gr\u00e1fica del proyecto). Por tanto, se estima que el coste de la compra del terreno asciende a 12\u00a0918\u00a0\u20ac.<\/p>\n\n\n\n

          Estimaci\u00f3n de la remodelaci\u00f3n del terreno<\/p>\n\n\n\n

          Los costes de remodelaci\u00f3n del terreno incluyen la limpieza del terreno y su allanamiento. En desconocimiento de las condiciones del terreno que se comprar\u00e1, un ingeniero fue contratado para realizar una estimaci\u00f3n de dicho coste, bas\u00e1ndose en las obras previas en las que ha participado. Dicho coste fue calculado en un 25% del coste de compra (12\u00a0918 \u20ac), lo que asciende a 3\u00a0229\u00a0\u20ac.<\/p>\n\n\n\n

          Estimaci\u00f3n de los costes administrativos para la obtenci\u00f3n del terreno<\/p>\n\n\n\n

          La compra del terreno est\u00e1 libre de impuestos, pero requiere la celebraci\u00f3n de una asamblea de vecinos a la que acudir\u00e1 el jefe del poblado. Dicha asamblea testifica la compra y firma del contrato. El coste de la celebraci\u00f3n incluye una compensaci\u00f3n a los miembros de la asamblea por su transporte y su tiempo, y se estima en 150\u00a0000\u00a0USh.<\/p>\n\n\n\n

          C\u00e1lculo del coste total para la adquisici\u00f3n del terreno<\/p>\n\n\n\n

          La estimaci\u00f3n del coste total para la adquisici\u00f3n del terreno se ha obtenido sumando las estimaciones para la compra del terreno, su remodelaci\u00f3n, y los costes administrativos, tal como se describe en el siguiente cuadro.<\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

          5. CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Despu\u00e9s de realizar un estudio sobre el medio, podemos afirmar sin miedo a equivocarnos que la comunidad de Nyabukara tiene una excepcion al capacidad de progreso y evoluci\u00f3n <\/strong>gracias al gran potencial de sus habitantes. No obstante, todos ellos se enfrentan a multitud de<\/strong> dificultades debido a su vulnerable situaci\u00f3n<\/strong>. Creemos que Volcop tiene la capacidad y el deber de aportar a estas familias las herramientas requeridas para su propio desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

          A continuaci\u00f3n se recuerdan las tareas m\u00e1s urgentes de Volcop:<\/p>\n\n\n\n